Bernd Käpplinger (* 1972 in Mainz) ist ein Erziehungswissenschaftler mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Weiterbildung.
Leben Käpplinger wuchs in Alzey auf und absolvierte sein Abitur am dortigen Elisabeth-Langgässer-Gymnasium. Er lebt in Berlin und Gießen und hat einen Sohn. Sein Bruder ist der Architektur- und Stadtkritiker Claus Käpplinger.
Bernd Käpplinger hat die Professur für Weiterbildung an der Justus-Liebig-Universität Gießen seit 2015 inne. Zuvor war er Juniorprofessor für Lernen im Lebenslauf/Betriebliche Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin von 2010 bis 2015.
Nach dem Studium der Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Soziologie und Politologie in Mainz, Cork, Nijmegen und Berlin arbeitete er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter zwischen 2001 und 2010 am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung sowie am Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn. Zu seinen Schwerpunkten in Forschung und Lehre gehören: Betriebliche Weiterbildung, Programmforschung, Volkshochschulen, Bildungsberatung sowie abschlussbezogene Weiterbildung.
Herausgeber der Reihe „Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik“ beim Peter-Lang-Verlag seit 2013 gemeinsam mit Steffi Robak.„Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik“ Mitglied der Redaktion des Online-Journals der Fördergesellschaft der Berliner Volkshochschulen.und Information, auf vhs-foerdergesellschaft-berlin.de, abgerufen am 11. August 2026
Mitglied im Steering Committee der europäischen Fachgesellschaft für das Lernen Erwachsener (ESREA) von 2017 bis 2021. Von 2018 bis 2023 war er Erster Sprecher der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE). Mitglied im Advisory Committee der Researching Work and Learning (RWL) Conference Series.RWL-International Advisory Committee, auf rwlconferences.org Seit 2022 ist er Vorsitzender des Erwachsenenbildungsbeirats im Bundesland Berlin. Seit 2024 einer von zwei Vertretungen der Hessischen Hochschulen im Landeskuratorium für Weiterbildung und Lebenslanges Lernen des Landes Hessen.Weiterbildung Lebensbegleitendes Lernen, auf kultus.hessen.de
Werke (Auswahl) mit Martin Reuter, Caroline Dietz, Frauke Bilger, Rita Reimer: Einstellungen der Bevölkerung zum Lebenslangen Lernen. Forschungsförderung Working Paper Nr. 392, Düsseldorf 2026. Einstellungen zum Lebenslangen Lernen in der Bevölkerung - Hans-Böckler-Stiftung (FoFö) mit Caroline Dietz und Martin Reuter (Hrsg.): Lebenslanges Lernen und Weiterbildungsberatung (= Studien in Pädagogik, Andragogik and Geragogik. Band 83). Berlin 2025, ISBN 978-3-631-936504. Peter Lang Berufliche Weiterbildung in Wahlprogrammen von Parteien in Deutschland und Österreich zwischen Strukturbildung, Schweigen und „Lebenslangem Flügelheben“. In: ZfW – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 48, 451-469 (2025) https://doi.org/10.1007/s40955-025-00333-0 mit St. Clair: Vacant or viable? Niche as metaphor for understanding the status of German and Canadian research approaches in adult education. In: RELA - European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (2023). https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.4160 Arbeitspläne und Leitideen in der Weimarer Republik – Divergente Richtungen der Volkshochschulen in Bremen und in Gießen. In: ZfW – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 45, 275–293 (2022). https://doi.org/10.1007/s40955-022-00209-7 mit St. Clair: Alley or Autobahn? Assessing 50 Years of the Andragogical Project. In: AEQ - Adult Education Quarterly 71(2021), 272-289. https://doi.org/10.1177/07417136211027879 Neue Häuser der Erwachsenenbildung 1959 und 2019 – Bleibt alles anders? (= Studien in Pädagogik, Andragogik and Geragogik. Band 78). Berlin 2020, ISBN 978-3-631-80841-2. (peterlang.com) mit M. Fleige, W. Gieseke, A. von Hippel und S. Robak (Hrsg.): Programm- und Angebotsentwicklung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. 2. Auflage. Stuttgart 2019, ISBN 978-3-8252-5282-3, doi:10.36198/9783838552828 mit Maren Elfert (Hrsg.): Verlassene Orte der Erwachsenenbildung in Deutschland / Abandoned Places of Adult Education in Canada. Berlin 2018, ISBN 978-3-631-75735-2. (peterlang.com) mit S. Robak, M. Fleige, A. von Hippel und W. Gieseke (Hrsg.): Cultures of Program Planning in Adult Education. Frankfurt am Main 2017, ISBN 978-3-631-67060-6. Betriebliche Weiterbildung aus der Perspektive von Konfigurationstheorien. Bielefeld 2016, ISBN 978-3-7639-5796-5. mit Cornelia Maier-Gutheil: Ansätze und Ergebnisse zur Beratung(sforschung) in der Erwachsenen- und Weiterbildung: Eine Systematisierung. In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Nr. 2, 2015, S. 163–181. mit Rosemarie Klein und Erik Haberzeth (Hrsg.): Weiterbildungsgutscheine – Wirkungen eines Finanzierungsmodells in vier europäischen Ländern. Bielefeld 2013. mit Steffi Robak (Hrsg.): Changing Configurations of Adult Education in Transitional Times. Frankfurt am Main 2014. Abschlüsse und Zertifikate in der Weiterbildung. Bielefeld 2007.
Weblinks Homepage Expertengruppe Programmforschung Interview zu einem Projekt Interview in der Reihe Dialog Erwachsenenbildung
Einzelnachweise
Kategorie:Erziehungswissenschaftler Kategorie:Autor Kategorie:Deutscher Kategorie:Geboren 1972 Kategorie:Mann